The need of a professional practicum: confrontation of pedagogic ideal with the pedagogic practicum

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Published: 2015-12-12
DOI: https://doi.org/10.26620/uniminuto.polisemia.9.15.2013.66-73

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The need of a professional practicum: confrontation of pedagogic ideal with the pedagogic practicum. (2015). Polisemia, 9(15), 66-73. https://doi.org/10.26620/uniminuto.polisemia.9.15.2013.66-73
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Se solicita a los autores que diligencien el documento de cesión de derechos de autor sobre el artículo, para que sea posible su edición, publicación y distribución en cualquier medio y modalidad: medios electrónicos, CD ROM, impresos o cualquier otra forma, con fines exclusivamente científicos, educativos y culturales

  • La obra pertenece a UNIMINUTO.
  • Dada la naturaleza de UNIMINUTO como Institución de Educación Superior, con un modelo universitario innovador para ofrecer Educación de alta calidad, de fácil acceso, integral y flexible; para formar profesionales altamente competentes, éticamente responsables y líderes de procesos de transformación social, EL CEDENTE ha decidido ceder los derechos patrimoniales de su OBRA, que adelante se detalla para que sea explotado por ésta
  • El querer de EL CEDENTE es ceder a título gratuito los derechos patrimoniales de la OBRA  a UNIMINUTO con fines académicos.

 

Author Biography

Hans Leonardo Florián Sánchez, Corporación Universitaria Minuto de Dios

Obtiene el título de Licenciado en Filosofía de la Corporación Universitaria Minuto de Dios en 2013, actualmente estudiante del programa de Psicología en la misma institución. Sus campos de trabajo o interés son la enseñanza de la filosofía, la filosofía para niños, la ética y la estética.

Main Article Content

Hans Leonardo Florián Sánchez
Corporación Universitaria Minuto de Dios

Abstract

The reflection upon the professional practicum in the teaching of philosophy at Uniminuto sheds lights to the foundation and comprehension of itself. This practicum makes possible to encounter with the problem of pertinence of it in the curricula of the philosophy programs. To study this issue allows to link curricula, occupational profiles, fields of action and the contents planned in different subjects; as a result, to examine the implementation of the objectives outlined in the document entitled Guidance of the professional practicum in the Philosophy Department at Uniminuto.
Keywords:
Professional practicum, teaching of philosophy, teaching objectives, curriculum.