De regreso al Humanismo. La investigación educativa desde el arte, una mirada desde un docente no artista

Resumen

La sociedad contemporánea experimenta una de sus más profundas crisis derivada de la violencia, la contaminación y destrucción de la naturaleza y las formas de vida que en el planeta habitan, desde luego la escuela no es ajena a la fuerte crisis y pareciese que esta se encontrara detenida en el tiempo, mientras que el mundo avanza a pasos agigantados, tanto en tecnología como en dispositivos de comunicación y espacios de interacción, en algunos casos pareciese que la han remplazado y ya no tiene el exclusivo dominio del conocimiento y solo se reduce a la reproducción de saberes, siendo el maestro un simple mayordomo al servicio de un sistema en donde brilla por su ausencia el posicionamiento crítico y la investigación, es por ello que se requiere regresar al humanismo y poner de nuevo en el centro de los debates, la necesidad de repensar la vida y de transformar las formas como nos acercamos y relacionamos entre nosotros y el conocimiento, empezando por la escuela y las maneras como descubrimos nuevos posicionamientos teóricos desde otras orillas, diferentes a las tradicionales métodos cientificistas, en donde el arte y la IBA (investigación basada en artes) también aportan a la construcción del saber, más allá del dominio de una técnica.