Artículo de Artículos de Investigación

Relaciones y tensiones entre la etnoeducación y los saberes y las prácticas de los índigenas curripacos

Artículo principal

Matilde López Meneses
Luisa Fernanda Gutiérrez Fuenmayor
Enviado ene 31, 2019      Publicado ene 31, 2019

Resumen

El objetivo del estudio fue analizar las relaciones y tensiones entre las prácticas de la etnoeducación y las formas de transmisión de saberes de los indígenas curripacos y cómo se articulan en los procesos etnoeducativos en la institución educativa Filintro, de la comunidad de Sabanitas. La investigación se enmarca dentro del enfoque epistemológico hermenéutico, y hace uso del método narrativo a través del diario de campo y la entrevista semiestructurada. Los resultados permiten ver que hay relación entre la etnoeducación y la transmisión de saberes ancestrales, y que ambas suponen un esfuerzo en aportar a la educación para la diversidad y la pervivencia cultural. Sin embargo, se evidencian las tensiones entre la etnoeducación como política escrita y la falta de aplicabilidad en la práctica y entre los saberes ancestrales y su articulación en la etnoeducación.

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Cómo citar
López Meneses, M., & Gutiérrez Fuenmayor, L. (2019). Relaciones y tensiones entre la etnoeducación y los saberes y las prácticas de los índigenas curripacos. Polisemia, 13(24), 57-71. https://doi.org/10.26620/uniminuto.polisemia.13.24.2017.57-71
Sección
Artículos de Investigación