Procesos educativos con personas diversamente hábiles en el proceso inclusivo de Cundinamarca
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dic 14, 2018
Publicado:
dic 14, 2018
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Romero Castillo, C. P. (2018). Procesos educativos con personas diversamente hábiles en el proceso inclusivo de Cundinamarca. Perspectivas, 3(10), 128–137. Recuperado a partir de https://revistas.uniminuto.edu/index.php/Pers/article/view/1777
Contenido principal del artículo
Resumen
La discapacidad ha tenido diferentes conceptos, los cuales durante los últimos doce años han sido reevaluados a nivel clínico. En el aspecto educativo, las necesidades educativas especiales están relacionadas con las ayudas pedagógicas que necesitan los individuos en condición de discapacidad a lo largo de su proceso formativo. En este artículo se evidencia como en la plataforma simat (Sistema de Matrículas Estudiantil), en Colombia, se relacionan los conceptos de discapacidad con necesidades educativas especiales, aplicables a personas con discapacidad o con talentos excepcionales. Se realiza un análisis normativo desde 1990 hasta 2017 y un análisis en el Plan de Desarrollo de Cundinamarca sobre las caracterizaciones de las personas con algún tipo de discapacidad, localizadas en los municipios con su respectiva representación gráfica. Esta revisión finaliza con algunas conclusiones que pueden ser referentes para las políticas públicas municipales a nivel nacional.
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