Perfil emprendedor de estudiantes y graduados de la especialización en gerencia financiera de UNIMINUTO

Contenido principal del artículo

Campo Elías López-Rodríguez
https://orcid.org/0000-0003-4061-2979
Miguel Alejandro Espinosa-Rodríguez
Miguel Guillermo Lugo-Tochoy
Maribeth María Muriel-Muñoz

Resumen

Teniendo en cuenta que el emprendimiento es una actividad generadora de riqueza, que contribuye con el crecimiento
y el desarrollo económico, donde el conocimiento, la creatividad y la innovación de ideas emprendedoras benefician a la
sociedad y a su vez a los diferentes sectores, este artículo tiene como principal objetivo caracterizar los elementos que hacen
parte del perfil emprendedor de los estudiantes y graduados de la Especialización en Gerencia Financiera de Corporación
Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, a través de una metodología correlacional y un enfoque cuantitativo. Los
resultados determinan que las escasas fuentes de financiamiento, los aspectos tributarios, la falta de experiencia y de
tiempo afectan negativamente la intención emprendedora. Así mismo, atributos como la actitud, la constancia, el liderazgo,
la motivación, la autoconfianza y perseverancia son aspectos determinantes para consolidar una idea de negocio y hacerla
sostenible. Se concluye que UNIMINUTO debe continuar creando estrategias dentro de sus escenarios educativos para
que los estudiantes a nivel posgradual generen un mayor grado de confianza, determinación y constancia para el desarrollo
de proyectos emprendedores.

Citas

Abreu, J. (2012). Hipótesis, método & diseño de investigación (hypothesis, method & research design). Daena: International

Journal of Good Conscience, 7(2), 187-197. http://www.spentamexico.org/v7-n2/7%282%29187-197.pdf

Aguirre-León, C., García -Noguera, L., García -Gutiérrez, Z., Rodríguez-Amórtegui, E. (2020). La mediación virtual un espacio

propicio para la formación en investigación en la educación superior. Inclusión & Desarrollo, 7 (2), 74-88.

https://doi.org/10.26620/uniminuto.inclusion.7.2.2020.74-88

Arias-Gómez, J., Villasís-Keever, M. Á., & Novales, M. G. M. (2016). El protocolo de investigación III: la población de estudio.

Revista Alergia México, 63(2), 201-206. https://www.redalyc.org/pdf/4867/486755023011.pdf

Ayalew, M. M. (2020). Bayesian hierarchical analyses for entrepreneurial intention of students. Journal of Big Data, 7(1),

-23. https://doi.org/10.1186/s40537-020-00293-x

Azqueta Díaz, A., & Naval Durán, C. (2019). Educación para el emprendimiento: una propuesta para el desarrollo humano.

Revista española de Pedagogía, 77 (274), 517-533. https://doi.org/10.22550/REP77-3-2019-03

Baena-Luna, P., García-Río, E., & Monge-Agüero, M. (2020). Entrecomp: marco competencial para el emprendimiento.

Una revisión sistemática de la literatura sobre su uso y aplicación. Información tecnológica, 31(2), 163-172.

http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07642020000200163

Bazan, C., Gaultois, H., Shaikh, A., Gillespie, K., Frederick, S., Amjad, A., ... & Belal, N. (2020). A systematic literature review

of the influence of the university’s environment and support system on the precursors of social entrepreneurial intention

of students. Journal of Innovation and Entrepreneurship, 9(1), 1-28. https://doi.org/10.1186/s13731-020-0116-9

Beauchamp, T. L., & Childress, J. F. (1999). Tipos de teorías éticas. Principios de ética biomédica, Barcelona: Masson, 44-105.

Boubker, O., Arroud, M., & Ouajdouni, A. (2021). Entrepreneurship education versus management students’ entrepreneurial

intentions. A PLS-SEM approach. The International Journal of Management Education, 19(1), 100450.

https://doi.org/10.1016/j.ijme.2020.100450

Brieger, S. A., Bäro, A., Criaco, G., & Terjesen, S. A. (2020). Entrepreneurs’ age, institutions, and social value creation goals:

A multi-country study. Small Business Economics, 1-29. https://doi.org/10.1007/s11187-020-00317-z

Cámara de Comercio de Bogotá (2020). Más de 360 mil empresarios se han beneficiado con los programas de reactivación de

las Cámaras de Comercio. Recuperado de

https://www.ccc.org.co/mas-360-mil-empresarios-se-beneficiado-los-programasreactivacion-las-camaras-comercio/

Cantú González, V., Glasserman Morales, L. D., & Ramírez Montoya, M. S. (2019). Comportamiento métrico sobre

evaluación de la educación en emprendimiento. Investigación bibliotecológica, 33(79), 99-117.

http://dx.doi.org/10.22201/iibi.24488321xe.2019.79.57902

C h a n d r a , Y . ( 2 0 1 8 ) . M a p p i n g t h e e v o l u t i o n o f e n t r e p r e n e u r s h i p a s a f i e l d

of research (1990–2013): A scientometric analysis. PloS one, 13(1), 19-28.

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0190228

Contreras-Pacheco, O. E., Avella, A. C. P., & Pérez, M. J. M. (2017). La inversión de impacto como medio de impulso al

desarrollo sostenible: una aproximación multicaso a nivel de empresa en Colombia. Estudios Gerenciales, 33(142), 13-23.

https://doi.org/10.1016/j.estger.2017.02.002

Cruz Velazco, J. E. (2018). The quality of labor life and the study of the human resource: A reflection on its relationship with

organizational variables. Pensamiento & Gestión, (45), 58-81. https://doi.org/10.14482/pege.45.10617

De Reizabal, M. L., & Benito Gómez, M. (2020). When theory and practice meet: Avenues for entrepreneurship

education in music conservatories. International Journal of Music Education, 38(3), 352-369.

https://doi.org/10.1177/0255761420919560

Escandón-Barbosa, D. M., Urbano, D., Hurtado-Ayala, A., & Dominguez, A. Z. (2019). Formal institutions, informal institutions

and entrepreneurial activity: A comparative relationship between rural and urban areas in Colombia. Journal of Urban

Management, 8(3), 458-471. https://doi.org/10.1016/j.jum.2019.06.002

Formichella, M. (2004). El concepto de emprendimiento y su relación con la educación, el empleo y el desarrollo

local. Bueno Aires, Argentina.

Gates, A., Naveda, F., Klett, F., Alonso, M., Romero, R., & Grewal, D. (2011). Cultivating entrepreneurial thinking through

IEEE-CS student chapters. Computer, 44(4), 48-55. https://doi.org/10.1109/MC.2011.69

Hebles, M., Llanos-Contreras, O., & Yániz-Álvarez-de-Eulate, C. (2019). Evolución percibida de la competencia para emprender

a partir de la implementación de un programa de formación de competencias en emprendimiento e innovación. REOPRevista Española de Orientación y Psicopedagogía, 30(1), 9-26. https://doi.org/10.5944/reop.vol.30.num.1.2019.25191

Hernández de la Rosa, Y., Hernández Moreno, V. J., Batista Hernández, N. E., & Tejeda Castañeda, E. (2017). ¿Chi cuadrado

o Ji cuadrado?. Medicentro Electrónica, 21(4), 294-295. http://scielo.sld.cu/pdf/mdc/v21n4/mdc01417.pdf

Landström, H. (2020). The Evolution of Entrepreneurship as a Scholarly Field. Foundations and Trends® in Entrepreneurship,

(2), 65-243. http://dx.doi.org/10.1561/0300000083

López Rodríguez, C. E., & Perea Sandoval, J. A. (2017). El gerente de marca como protagonista de las organizaciones en

Colombia. Equidad y Desarrollo, 1(28), 259-278. https://doi.org/10.19052/ed.4179

Moctezuma, P., López, S., & Mungaray, A. (2017). Innovación y desarrollo: programa de estímulos a la innovación regional

en México. Problemas del desarrollo, 48(191), 133-159. https://doi.org/10.1016/j.rpd.2017.11.007

Mojica, F. J. (2020). El perfil emprendedor y la intensidad competitiva del mercado como predictores de supervivencia en

microempresas mexicanas. Contaduría y administración, 65(3), 1-27. http://dx.doi.org/10.22201/fca.24488410e.2020.2121

Murcia- Rodríguez, J. C. (2020). Competencias gerenciales para ingenieros. Inclusión y Desarrollo, 7(2), 101-110. https://

doi.org/10.26620/uniminuto.inclusion.7.2.2020.101-110

Nadelson, L. S., Palmer, A. D. N., Benton, T., Basnet, R., Bissonnette, M., Cantwell, L., ... & Lanci, S. (2018). Developing Next

Generation of Innovators: Teaching Entrepreneurial Mindset Elements across Disciplines. International Journal of Higher

Education, 7(5), 114-126. https://doi.org/10.5430/ijhe.v7n5p114

Ndofirepi, T. M. (2020). Relationship between entrepreneurship education and entrepreneurial goal intentions: psychological

traits as mediators. Journal of Innovation and Entrepreneurship, 9(1), 1-20. https://doi.org/10.1186/s13731-020-0115-x

Patel, S., & Mehta, K. (2017). Systems, design, and entrepreneurial thinking: Comparative frameworks. Systemic Practice

and Action Research, 30(5), 515-533.

Patiño, J. D., Ruiz, A., & Pitre-Redondo, R. (2018). El emprendimiento en Colombia, una respuesta a los retos de competitividad

y desarrollo sostenible. Revista Espacios, 39(14), 24-34. https://www.revistaespacios.com/a18v39n14/a18v39n14p24.pdf

Pauceanu, A. M., Alpenidze, O., Edu, T., & Zaharia, R. M. (2019). What determinants influence students to start their own business?

empirical evidence from United Arab Emirates Universities. Sustainability, 11(1), 1-23. https://doi.org/10.3390/su11010092

Paz Marcano, A. I., Salóm Crespo, J. A., García Guiliany, J., & Suarez Barros, H. B. (2020). Perfil emprendedor en la formación

universitaria venezolana, 26(1), 161-174. https://hdl.handle.net/20.500.12442/5103

Pedroza-Zapata, Á. R., & Silva-Flores, M. L. (2020). Ecosistema Universitario de Ciencia, Tecnología, Innovación y Emprendimiento. Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, 12(25), 93-110. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m12-25.euct

Peña Ulloa, L. Y., Gamba Mora, Y. C., & Acosta Cortes, L. F. (2020). Criterios de éxito del emprendimiento femenino, desde la

metodología de la cartografía social. Revista Pensamiento Americano, 13(26). https://doi.org/10.21803/penamer.13.26.418

Perilla-Toro, L. E., & Gómez-Ortiz, V. (2017). Relación del estilo de liderazgo transformacional con la salud y el bienestar

del empleado: el rol mediador de la confianza en el líder. Revista de Psicología del Trabajo y de las Organizaciones, 33(2),

-108. https://doi.org/10.1016/j.rpto.2017.02.005

Peschl, H., Deng, C., & Larson, N. (2020). Entrepreneurial thinking: A signature pedagogy for an uncertain 21st century. The

International Journal of Management Education, 100427. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2020.100427

Schumpeter, J. A. (1939). Business cycles (Vol. 1, pp. 161-174). New York: McGraw-Hill.

https://www.mises.at/static/literatur/Buch/schumpeter-business-cycles-a-theoretical-historical-and-statistical-analysis-of-the-capitalist-process.pdf

Serrano, A. M., Tiuzo, S. C., & Martínez, M. S. (2019). Estrategias empresariales para una Población Vulnerable en

Colombia. Información tecnológica, 30(6), 147-156. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07642019000600147

Serrano-Bedia, A. M., Pérez-Pérez, M., Palma-Ruiz, M., & López-Fernández, M. C. (2016). Emprendimiento: visión

actual como disciplina de investigación. Un análisis de los números especiales publicados durante 2011-2013. Estudios

gerenciales, 32(138), 82-95. https://doi.org/10.1016/j.estger.2015.09.003

Silveira-Pérez, Y., Cabeza-Pullés, D., & Fernández-Pérez, V. (2016). Emprendimiento: perspectiva cubana en la creación de

empresas familiares. European Research on Management and Business Economics, 22(2), 70-77.

https://doi.org/10.1016/j.iedee.2015.10.008

Smirnov, V. (2017). The genesis of the entrepreneurship theory at the classical and non-classical stages of science

development. Економічний часопис-ХХІ, 164(3-4), 14-19. https://doi.org/10.21003/EA.V164-03

Sparano Rada, H. (2014). Entrepreneurship in latin america and its impact in project management. Dimensión Empresarial,

(2), 95-106. http://www.scielo.org.co/pdf/diem/v12n2/v12n2a08.pdf

Torres, C. T. (2010). Consideraciones para la formación en emprendimiento: explorando nuevos ámbitos y posibilidades.

Estudios gerenciales, 26(117), 41-60. ttps://doi.org/10.1016/S0123-5923(10)70133-9

UNIMINUTO (2018). Lineamientos de Emprendimiento. Recuperado http://www.UNIMINUTO.edu/documents/10181/0/

Lineamientos+de+Emprendimiento.pdf/a7d764b7-f0c3-4620-b0a8-64471d0368bd

Vélez, C. I., Bustamante, M. A., Loor, B. A., & Afcha, S. M. (2020). La educación para el emprendimiento como predictor de una

intención emprendedora de estudiantes universitarios. Formación universitaria, 13(2), 63-72. http://dx.doi.org/10.4067/

S0718-50062020000200063

Villada, F., López-Lezama, J. M., & Muñoz-Galeano, N. (2017). El Papel de la Educación Financiera en la Formación de

Profesionales de la Ingeniería. Formación universitaria, 10(2), 13-22. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062017000200003

Wang, K., Song, S. C., Wang, X. Q., & Xu, H. J. (2020). Research on the cultivation path of innovative entrepreneurial

thinking based on cognitive learning theory. The International Journal of Electrical Engineering & Education.

https://doi.org/10.1177/0020720920931439

Wang, S. M., Yueh, H. P., & Wen, P. (2019). How the New Type of Entrepreneurship Education Complements the Traditional

One in Developing Entrepreneurial Competencies and Intention. Frontiers in psychology, 10, 20-48.

https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.02048

Yordanova, D., Filipe, J. A., & Pacheco Coelho, M. (2020). Technopreneurial Intentions among Bulgarian STEM Students:

The Role of University. Sustainability, 12(16), 64-55. https://doi.org/10.3390/su12166455