Autorregulación del aprendizaje: mediador en la adaptación, motivación y permanencia en la educación superior distancia tradicional

Contenido principal del artículo

María Auxiliadora Molina Acuña
https://orcid.org/0000-0003-2884-2106
Luis Fernando Fossi Becerra
https://orcid.org/0000-0002-8649-8334

Resumen

La investigación realizada pretende generar en estudiantes de primer semestre de programas de educación virtual o a distancia una mejora continua y significativa en su capacidad autorregulatoria, en donde a través del análisis del contexto, rasgos personales, antecedentes, la conceptualización de los principales procesos de autorregulación del aprendizaje y aportes de docentes directamente involucrados en procesos y estrategias pedagógicas, actúen como mediadores para lograr la motivación y contribuir en la disminución de los índices de deserción y permanencia estudiantil de las instituciones objeto de estudio.


La recolección de datos del presente proyecto se realizó con estudiantes matriculados en el primer cuatrimestre del programa Administración en Seguridad y Salud en el Trabajo de la Corporación Universitaria Minuto de Dios — UNIMINUTO, Centro Regional Cúcuta, que oscilan entre los 17 y 38 años, de la modalidad distancia tradicional y con docentes tutores que desarrollan su ejercicio pedagógico en estos grupos, mediante una metodología cualitativa o mixta, con énfasis descriptivo, y una propuesta de una opción de investigación-acción, con el fin de lograr el acercamiento a la comunidad educativa, y así, con la aplicación de los instrumentos tales como, entrevistas, test y diarios de campo, lograr establecer el grado de fortalecimiento en la autorregulación del aprendizaje y sus habilidades para el éxito en la estrategia.

Biografía del autor/a

María Auxiliadora Molina Acuña, Corporación Universitaria Minuto de Dios

María Molina Acuña Psicóloga de profesión, de la universidad Metropolitana de Barranquilla-Colombia, especialista en Sistemas Integrados de Gestión, con certificación de auditoría interna en los sistemas de gestión de la universidad de Pamplona-Colombia, actualmente cursando 4 semestre de la Maestría en Educación en la Corporación Universitaria Minuto de Dios Cursos realizados en: Atención psicosocial a víctimas del conflicto armado ministerio de salud-virtual, Implementación del sistema de Gestión en Seguridad y Salud en el Trabajo servicio nacional de aprendizaje-SENA
Con experiencia laboral aproximadamente 1 año en el área educativa escolar, 4 años de experiencia en el área social como psicóloga en población vulnerable, víctimas de desplazamiento y primera infancia y 4 años de experiencia en el área de educación superior, actualmente docente tutor en la Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO

Luis Fernando Fossi Becerra, Corporación Universitaria Minuto de Dios

Luis Fernando Fossi Becerra, Ingeniero de Sistemas de profesión de la Universidad Industrial de Santander, Especialista en Informática educativa Universidad Francisco de Paula Santander y maestrante en Educación de la Corporación Universitaria Minuto de Dios. Docente desde hace 14 años, con experiencia en Instituciones de educación superior y de nivel técnico y tecnológico. Asesor TIC en pequeñas y medianas empresas y actualmente profesor de Uniminuto y líder de campus virtual y medios educativos Centro Regional Cúcuta e instructor SENA.

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