Design of social skills workshops for the Social Skills Training Program for addressing bullying (HACES)
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Abstract
This project, originated in the seedbed of bullying and social skills, aims to contribute to the design of workshops that address four social skills to prevent bullying in educational settings. The proposal focuses on the development of workshops for students aged 9 to 15 from Colombian educational institutions, with the purpose of training them in social skills such as rejecting and accepting petitions, face criticism, express both positive and negative feelings, and handle conversations. The workshop construction process is divided into several phases, starting with a theoretical review that addresses background and research on social skills and bullying, analyzing types and consequences. Subsequently, work is done on.
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