Vol. 17 Núm. 21 (2017): julio-diciembre

Presentación

Equipo Editorial

9-10

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Enseñanza del inglés en escuelas públicas de Río de Janeiro:
un análisis de lo que dicen los profesores sobre su práctica

Danielle de Almeida Menezes, Isabela Vitória de Oliveira dos Santos

13-36

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Estudio comparativo entre las metodologías creativas: «lista de chequeo» y «enseñar por curiosidad» para la mejora de la creatividad desde las ciencias naturales

Leidy Carolina Tunjo Guerrero, Veronica López Fernández, Fátima Llamas Salguero

37-63

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La escuela no es una empresa, ni la educación un negocio

Deyby Rodrigo Espinosa Gómez

65-78

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El taller y la integración curricular. Reflexiones sobre la herencia y el porvenir en el aula universitaria

Irene Marina Macera

79-94

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Narrar, recitar y cantar literatura folklórica: un aporte a la cultura de la paz

Marcelo Bianchi Bustos

97-105

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Arquitectura para aguijonear la experiencia de conocer en la escuela

Diego Emilio Clementin

107-115

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Proceso de educación intercultural en primera infancia: programa educa a tu hijo -Cuba- y programa hogares comunitarios de bienestar -HBC -Colombia

Cindy Tatiana Capera Espinel, Leidy Andrea Pardo Agudelo, Evelyne Dahanna Torres Sandoval, Zaily del Pilar García Gutiérrez

119-142

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Editorial