The study plans in the educational context

Article Sidebar

PDF (Spanish)
Published: 2006-02-01
DOI: https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.6.7.2006.30-41

How to Cite

Santiago G, A. W., & Castro R., J. V. (2006). The study plans in the educational context. Praxis Pedagógica, 6(7), 30-41. https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.6.7.2006.30-41

Share

Downloads

Download data is not yet available.
Views: 1194Downloads: 5789

Societal impact


Main Article Content

Alvaro W Santiago G
National Pedagogic University image/svg+xml , Universidad Pedagógica Nacional image/svg+xml , National Pedagogic University image/svg+xml
Jorge V. Castro R.
Universidad Pedagógica Nacional.

Abstract

This article analyzes the relationship that exists between the curriculum, the syllabus and the Institutional Education Project. Furthermore, it discusses the concepts of pedagogy, didactics and methodology. Finally, it addresses the issues related to evaluation and presents a proposal for a syllabus organization which takes into account the basic standards of language competencies.
Keywords:
Currículo, PEI, curriculum, pedagogy, didactics, basic standards of competitions.

Article Details

Author Biographies

Alvaro W Santiago G, National Pedagogic University, Universidad Pedagógica Nacional, National Pedagogic University

Licenciado en Español, Universidad Pedagógica Nacional; Magíster en Lingüística Española, Seminario Andrés Bello del Instituto Caro y Cuervo; Profesor de Planta del Departamento de Lenguas, Universidad Pedagógica Nacional.

Jorge V. Castro R., Universidad Pedagógica Nacional.

Licenciado en Lingüística y Literatura de la Universidad Distrital, Francisco José de Caldas; Magíster en Lingüística Española, Seminario Andrés Bello del Instituto Caro y Cuervo; Profesor Catedrático del Departamento de Lenguas, Universidad Pedagógica Nacional; Directivo Docente, Secretaría de Educación de Bogotá.

References