Historia, memoria, pedagogía. Un debate que sigue abierto

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Enviado: ene 22, 2014
Recibido: ene 22, 2014
Publicado: ene 30, 2012
DOI: https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.12.13.2012.38-55
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Detalles del artículo

Cómo citar
Vargas Álvarez, S., & Acosta Leal, M. (2012). Historia, memoria, pedagogía. Un debate que sigue abierto. Praxis Pedagógica, 12(13), 38–55. https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.12.13.2012.38-55


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Contenido principal del artículo

Sebastián Vargas Álvarez
Universidad del Rosario
Margoth Acosta Leal
Universisdad minuto de Dios

Resumen

El artículo tiene como propósito reactivar el debate académico e investigativo en torno a las relaciones entre memoria, historia y pedagogía, teniendo en cuenta que se ha dado recientemente una renovación en el campo de la enseñanza/aprendizaje de la historia, pero que ha operado más en el plano teórico que en las prácticas educativas como tal. Así mismo, se socializa la experiencia de investigación en enseñanza/aprendizaje de la historia que un grupo de profesores de la Facultad de Educación de Uniminuto vienen realizando desde 2010 a partir del trabajo de campo en el Colegio El Salitre de Suba, Bogotá.

Biografía del autor/a

Sebastián Vargas Álvarez, Universidad del Rosario

Historiador y Magíster en Estudios Culturales, Pontificia Universidad Javeriana. Profesor principal de Carrera, Programa de Historia, Escuela de Ciencias Humanas, Universidad del Rosario. Profesor Departamento de Historia, Pontificia Universidad Javeriana. Profesor Departamento de Pedagogía, Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO.

Margoth Acosta Leal, Universisdad minuto de Dios

Pedagoga y Magíster en Desarrollo educativo y social (CINDE). Docente investigadora de la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en humanidades y lengua castellana.

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