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Filosofía para niños: una experiencia significativa, una perspectiva diferente

Artículo principal

Jessica Carolina Quintero Usma
Publicado jul 13, 2017

Resumen

El presente texto pretende ilustrar cómo desde la práctica profesional en Filosofía para Niños se incentiva el desarrollo de habilidades de pensamiento propias del ejercicio fi­losófico por medio de las comunidades de indagación desarrolladas en la escuela, don­de se permite construir y compartir conocimientos a través del encuentro con otros. Además, pretende mostrar la Filosofía para Niños como una alternativa para mejorar la comprensión y las prácticas filosóficas en sí mismas en el campo educativo. 

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Cómo citar
Quintero Usma, J. (2017). Filosofía para niños: una experiencia significativa, una perspectiva diferente. Ignis, (3), 13-19. Recuperado a partir de https://revistas.uniminuto.edu/index.php/RevFilo/article/view/1469
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Sin Sección
Biografía del autor/a

Jessica Carolina Quintero Usma, Corporación Universitaria Minuto de Dios

Estudiante de Licenciatura en Filosofía de la Corporación Universitaria Minuto de Dios.