Fractales de sabiduría de las personas mayores en el contexto del buen vivir
Barra lateral del artículo
Descargas
Detalles del artículo
Se solicita a los autores que diligencien el documento de cesión de derechos de autor sobre el artículo, para que sea posible su edición, publicación y distribución en cualquier medio y modalidad: medios electrónicos, CD ROM, impresos o cualquier otra forma, con fines exclusivamente científicos, educativos y culturales
- La obra pertenece a UNIMINUTO.
- Dada la naturaleza de UNIMINUTO como Institución de Educación Superior, con un modelo universitario innovador para ofrecer Educación de alta calidad, de fácil acceso, integral y flexible; para formar profesionales altamente competentes, éticamente responsables y líderes de procesos de transformación social, EL CEDENTE ha decidido ceder los derechos patrimoniales de su OBRA, que adelante se detalla para que sea explotado por ésta
- El querer de EL CEDENTE es ceder a título gratuito los derechos patrimoniales de la OBRA a UNIMINUTO con fines académicos.
Contenido principal del artículo
Resumen
El texto aborda una reflexión acerca de la cultura digital y el buen vivir, desde las narrativas de personas mayores que se vinculan a prácticas de alfabetización digital en Bibliotecas Públicas de Bogotá. Con aportes de los estudios críticos de ciencia, tecnología y sociedad, la sociología de la vejez, la alfabetización crítica digital, las teorías feministas y el campo de los estudios estéticos, en este trabajo se acudió al método cualitativo biográfico para analizar las trayectorias de mujeres y hombres mayores de 60 años que están llegando al universo tecnológico, relatos que oscilan entre vidas en condiciones precarizadas y valoraciones sobre una vida mejor.
Citas
De Sousa Santos, B. (2017) Democracia y transformación social. Bogotá: Siglo XXI.
De Sousa Santos, B. (2010). Para descolonizar a occidente. Más allá del pensamiento
abismal. Buenos Aires: Prometeo Libros.
Eisler, R. (2014). La verdadera riqueza de las naciones. La Paz: Fundación Solón.
Eisler, R. (2015). Human Possibilities: The Interaction of Biology and Culture.
Interdisciplinary Journal of Partnership Studies. 1(1). DOI: https://doi.org/10.24926/ijps.v1i1.88.
Hernández, F. (2008). La investigación basada en las artes. Propuestas para repensar la
investigación en educación. Educatio Siglo XXI, (26), 85-118.
Innerarity, D. (2011). La democracia del conocimiento. Por una sociedad inteligente.
Barcelona: Paidós.
Leggo, C., Grauer, K., Irwin, R. L., y Gouzouasis, P. (2004-2006). Arts-based Research in Education: Contentious Compromise or Creative Collaboration? Summary of UBC Hampton Funded Research Grant 2004-2006. Recuperado de http://m1.cust.educ.ubc.ca/Artography
Le Breton, D. (2012). Elogio del caminar. Siruela Huss, E. y Cwikel, J. (2005). Researching creations: applying arts-based research to Bedouin women’s drawings. International Journal of Qualitative Methods, 4 (4). Recuperado el 13 de julio de 2016 de http://www.ualberta.ca/~iiqm/backissues/4_4/pdf/huss.pdf
Schuon, F. (2002). Raíces de la condición humana. José J. Olañeta Editor