Análisis predictivo de riesgo ergonómico para miembros superiores en docentes

Resumen

Resumen: El estudio analiza el nivel de riesgo ergonómico y la probabili-dad de manifestar síntomas osteomusculares, en miembros superiores para empleados que desarrollan actividades repetitivas con sus miembros su-periores, según metodología OCRA. Para el estudio, se contó con 300 re-gistros relacionados con educadores que concentran características socio-demográficas similares; se recopilar datos ocupacionales detallados, como el tiempo que están asentados, el tipo de escuela y situación docente con el ánimo de contextualizar los riesgos ergonómicos en su entorno laboral. El conjunto de datos contiene respuestas relacionadas con conocimientos ergonómicos específicos, asociados al dolor de espalda y la importancia de la postura. Además, los docentes informaron la frecuencia y la grave-dad de sus molestias musculoesqueléticas en diferentes partes del cuerpo, como el cuello, los hombros y la zona lumbar, mediante el Cuestionario de Malestar Musculoesquelético de Cornell (CMDQ). La información de este conjunto de datos sirvió de base para identificar problemas ergonómicos comunes que enfrentan los educadores, lo que facilita la investigación para mejorar la ergonomía en el lugar de trabajo y reducir el riesgo de Trastor-nos Musculoesqueléticos (TME) en entornos educativos. A través de los resultados obtenidos se pudo evidenciar que, a mediano plazo, existe un incremento gradual del riesgo ergonómico siendo los más afectados aque-llos empleados que laboran principalmente en actividades ofimáticas, con afectación directa en el codo y mano, con relación a su edad y experiencia laboral en menor grado.