Navegando Dinámicas de Equipo: El Impacto de Proyectos Cola-borativos en Estudiantes de Ingeniería

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Publicado: 2026-07-02
DOI: https://doi.org/10.26620/uniminuto.inventum.20.39.2025.3-20

Cómo citar

[1]
«Navegando Dinámicas de Equipo: El Impacto de Proyectos Cola-borativos en Estudiantes de Ingeniería», I, vol. 20, n.º 39, pp. 3–20, jul. 2026, doi: 10.26620/uniminuto.inventum.20.39.2025.3-20.

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  • La obra pertenece a UNIMINUTO.
  • Dada la naturaleza de UNIMINUTO como Institución de Educación Superior, con un modelo universitario innovador para ofrecer Educación de alta calidad, de fácil acceso, integral y flexible; para formar profesionales altamente competentes, éticamente responsables y líderes de procesos de transformación social, EL CEDENTE ha decidido ceder los derechos patrimoniales de su OBRA, que adelante se detalla para que sea explotado por ésta
  • El querer de EL CEDENTE es ceder a título gratuito los derechos patrimoniales de la OBRA a UNIMINUTO con fines académicos.

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Resumen

Resumen: El presente artículo analiza una actividad de aprendizaje cola-borativo realizada en octubre de 2024 por estudiantes de Ingeniería Civil Industrial de la Universidad de Valparaíso, junto con profesores de la Cor-poración Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO. La actividad consistió en la construcción de barcos de papel en un tiempo determinado. A través de esta experiencia, los alumnos desarrollaron habilidades esenciales como la comunicación, la organización y la división de roles, evidenciando su importancia en el éxito del trabajo en equipo. Los participantes reflexio-naron sobre sus aprendizajes, destacando que una comunicación clara y continua, así como la asignación adecuada de tareas, optimiza el rendi-miento del grupo. El estudio concluye que el aprendizaje colaborativo es un enfoque efectivo para mejorar la experiencia educativa y preparar a los estudiantes para futuros desafíos profesionales.

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