El análisis de errores como herramienta para el proceso de enseñanza-aprendizaje
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Publicado:
2009-07-06
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Biografia do Autor
Lilian Paola Umbarila Valencia, Corporación Universitaria Minuto de Dios
Ingeniera Química, candidata al título de Magíster en Investigación y Docencia Universitaria, Universidad Sergio Arboleda 2009, Especialista en Investigación y Docencia Universitaria, Universidad Sergio Arboleda 2008. En la actualidad, es docente del Departamento de Ciencias Básicas de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO).Conteúdo do artigo principal
Lilian Paola Umbarila Valencia
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Resumo
En el presente artículo, se realiza un análisis de los diferentes errores en que los estudiantes incurren en el proceso de aprendizaje del algebra, y pretende contribuir al proceso de enseñanza-aprendizaje, tanto para profesores como para alumnos, buscando convertirlos en una herramienta que cuestione los conocimientos adquiridos, con el fin de lograr una mayor comprensión y familiaridad con el razonamiento algebraico.
Palavras-chave:
Aprendizaje, álgebra, errores en el aprendizaje, estrategias metodológicas, deserción estudiantil, dificultad, estudiante, docente.