El análisis de errores como herramienta para el proceso de enseñanza-aprendizaje

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Lilian Paola Umbarila Valencia

Resumo

En el presente artículo, se realiza un análisis de los diferentes errores en que los estudiantes incurren en el proceso de aprendizaje del algebra, y pretende contribuir al proceso de enseñanza-aprendizaje, tanto para profesores como para alumnos, buscando convertirlos en una herramienta que cuestione los conocimientos adquiridos, con el fin de lograr una mayor comprensión y familiaridad con el razonamiento algebraico.

Palavras-chave:
Aprendizaje, álgebra, errores en el aprendizaje, estrategias metodológicas, deserción estudiantil, dificultad, estudiante, docente.