História, memória, pedagogia. Um debate que continua aberto

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Enviado: jan 22, 2014
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Publicado: jan 30, 2012
DOI: https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.12.13.2012.38-55
Palavras-chave:

Detalhes do artigo

Como Citar
Vargas Álvarez, S., & Acosta Leal, M. (2012). História, memória, pedagogia. Um debate que continua aberto. Praxis Pedagógica, 12(13), 38–55. https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.12.13.2012.38-55


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Conteúdo do artigo principal

Sebastián Vargas Álvarez
Universidad del Rosario
Margoth Acosta Leal
Universisdad minuto de Dios

Resumo

O artigo tem como objetivo voltar sobre o debate acadêmico e investigativo das relações entre memória, histó- ria e pedagogia, tendo em conta que atualmente se deu uma renovação no campo do ensino e a aprendizagem da história; porém, esta renovação opera mais no plano teórico, do que nas mesmas práticas educativas. Da mesma maneira, neste artigo se socializa a experiência de pesquisa sobre o ensino e a aprendizagem da história, que uma equipe de professores da Faculdade de Educação de Uniminuto tem realizado desde 2010, baseados no trabalho de campo em “Colegio El Salitre de Suba”, em Bogotá.
Biografia do Autor

Sebastián Vargas Álvarez, Universidad del Rosario

Historiador y Magíster en Estudios Culturales, Pontificia Universidad Javeriana. Profesor principal de Carrera, Programa de Historia, Escuela de Ciencias Humanas, Universidad del Rosario. Profesor Departamento de Historia, Pontificia Universidad Javeriana. Profesor Departamento de Pedagogía, Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO.

Margoth Acosta Leal, Universisdad minuto de Dios

Pedagoga y Magíster en Desarrollo educativo y social (CINDE). Docente investigadora de la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en humanidades y lengua castellana.

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