Autorregulação da aprendizagem: desafios da aprendizagem ativa
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Resumo
O objetivo do artigo é avaliar a autorregulação da aprendizagem dos alunos em um curso de Ciência, Tecnologia e Sociedade na Universidade icesi, na Colômbia. Enfatiza a análise da aprendizagem autônoma dos alunos e estratégias metodológicas do professor. O texto é produto de um estudo de método misto que incluiu pesquisa e entrevista. Os resultados mostram que os alunos se esforçam para alcançar objetivos de aprendizagem e entender as leituras atribuídas que o professor se esforça para diversificar sua metodologia e promover a participação dos alunos e a aprendizagem ativa, mas percebe-se uma fraca autorregulação dos alunos que afeta negativamente suas habilidades cognitivas, comprometimento e motivação; e, consequentemente, na importância de seus processos de aprendizagem.
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