Pulido Toro, C. 2024. Traduciendo el aprendizaje profesional sobre inclusión educativa a la práctica diaria en el aula: Una revisión de la literatura. Praxis Pedagógica. 24, 36 (Apr. 2024), 132–155. DOI:https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.24.36.2024.132-155.