GARZÓN, Carlos Alberto. Dispositivos, subjetividades y educación matemática. Praxis Pedagógica, [S. l.], v. 14, n. 15, p. 77–88, 2014. DOI: 10.26620/uniminuto.praxis.14.15.2014.77-88. Disponível em: https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/994. Acesso em: 29 mar. 2024.