PINEDA MARTÍNEZ, Edgar Oswaldo; OROZCO PINEDA, Paula Andrea. El currículo praxeológico como interés de conocimiento emancipatorio. Praxis Pedagógica, [S. l.], v. 16, n. 18, p. 11–25, 2016. DOI: 10.26620/uniminuto.praxis.16.18.2016.11-25. Disponível em: https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/1365. Acesso em: 27 may. 2024.