Palacios, Ángel H. 2014. Síntesis de la problematización en el aprendizaje de la electricidad y los circuitos eléctricos en contextos universitarios. Praxis Pedagógica. 14, 15 (feb. 2014), 209–217. DOI:https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.14.15.2014.209-217.