Molina Molina, G.A. 2021. Tensiones entre el enfoque educativo STEM y la filosofía escolar: aproximación al estado del arte. Praxis Pedagógica. 21, 30 (abr. 2021), 54–81. DOI:https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.21.30.2021.54-81.