@article{Reséndiz Melgar_2019, title={Inserción profesional y tutoría (mentoría) para docentes de nuevo ingreso en Educación Básica en República Dominicana, Colombia y México}, volume={19}, url={https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/2148}, DOI={10.26620/uniminuto.praxis.19.25.2019.110-141}, abstractNote={<p class="p1"> </p> <p class="p2">La intención de este artículo, producto de una investigación documental, es describir los modelos de inserción profesional y de tutoría (mentoría) dirigidos a los docentes principiantes en República Dominicana, Colombia y México. El texto se divide en cuatro apartados: los dos primeros ubican esta etapa en el marco del desarrollo profesional docente y especifican las características de esta; en el tercero, se describen los modelos de inserción docente de cada país mencionado, considerando sus participantes, propósitos, características básicas, resultados de implementación, en caso de que los haya, y recursos virtuales –sitios web– utilizados en cada proceso. En el cuarto, y último apartado, se plantean algunos comentarios finales a la luz de la comparación y el análisis de lo anterior.</p>}, number={25}, journal={Praxis Pedagógica}, author={Reséndiz Melgar, Norma Nélida}, year={2019}, month={jul.}, pages={110–141} }