Didáctica universitaria: Efectos de un módulo de Negociación, Empoderamiento y Power Skills en educación media

Resumen

El presente artículo expone los resultados derivados de un trabajo de investigación orientado a reforzar las Habilidades de Negociación, el Empoderamiento y las Power Skills en estudiantes de educación media, de la Institución Educativa Integrado Cómbita. Con lo cual el objetivo central se centró en evaluar la gestión del impacto de un módulo pedagógico, que integra competencias socioemocionales y habilidades transversales indispensables para el contexto actual.

La muestra no aleatoria consistió en 160 estudiantes de los grados décimo e undécimo, debido a son quienes culminarán sus estudios de educación media y deberán elegir si insertarse al mundo laboral o universitario. Se empleó un enfoque cuantitativo y diseño de estudio de caso, aplicando pruebas diagnósticas en un momento pre y post módulo. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en el rendimiento académico, con un incremento medio de 9,3%, validadas como significativas a partir de la prueba T-Student (p < 0.05). Aunque, aun cuando la temática era comprendida de manera teórica, el rendimiento por grupos quedó al descubierto en cuanto a dificultades de aplicación práctica. Se puede concluir que el módulo favorece el desarrollo de competencias claves para el mundo laboral y académico, pese a que aún se requiere dar mayor énfasis a ciertas habilidades como comunicación y creatividad.