dimensión pedagógica de los problemas sociales
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Resumen
En el presente texto se analiza la importancia de la interrelación entre los problemas sociales y la educación en México. La idea principal que se sostiene es que en cada uno de los problemas sociales hay una dimensión pedagógica que es necesario ubicar, describir, explicar y comprender. El objetivo que se propone es expandir los horizontes de lo que se concibe como educación enfatizando que ésta no se reduce al aspecto didáctico, ni escolar, sino que sus alcances van más allá. El método utilizado en esta investigación es la articulación entre algunas ideas filosóficas (Cerutti, 1997) y la observación participativa (Sánchez, 2014). Se tiene como base la epistemología del presente potencial de Hugo Zemelman (Zemelman, 2011). Uno de los resultados fundamentales es que hay la necesidad de ubicar la dimensión pedagógica de cada uno de los problemas sociales para resolverlos.
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