Normalización de la violencia de género en las redes sociales
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
El presente estudio busca entender cómo los jóvenes utilizan las redes sociales y cómo estas plataformas afectan la percepción y promoción de la igualdad de género. La investigación se centra en tres áreas clave: los contenidos compartidos por los jóvenes, la reproducción del sexismo y el acoso cibernético. Se empleó un enfoque cualitativo, realizando entrevistas en profundidad con jóvenes de la región occidental de El Salvador. Se recogieron testimonios de adolescentes y jóvenes adultos de diferentes géneros y orientaciones sexuales para obtener una perspectiva integral sobre el uso de redes sociales y sus implicaciones en la igualdad de género. Los jóvenes comparten principalmente contenidos humorísticos y personales en redes sociales; sin embargo, se observó una alta prevalencia de sexismo y violencia de género, manifestados a través de memes y comentarios despectivos. El acoso cibernético es común, afectando negativamente la autoestima y salud mental de las víctimas, en particular, de mujeres y personas trans. Los resultados sugieren que, aunque las redes sociales pueden ser una plataforma para la expresión personal y la conexión social, también perpetúan estereotipos de género y conductas discriminatorias. La normalización del sexismo a través del humor y los comentarios ofensivos requiere una intervención educativa para promover un uso más consciente y respetuoso de las redes.
Detalles del artículo
Sección
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Cómo citar
Referencias
Andrade León, M. E., Valdivieso Solórzano, D. y Zambrano Vélez, C. K. (2023). Redes sociales y el comportamiento de los adolescentes en la comunicación digital. Polo del Conocimiento: Revista científico-profesional, 8(10), 357-371. https://polodelconocimiento.com/ojs/index.php/es/article/view/6129
Arab, L. E. y Díaz, G. A. (2015). Impacto de las redes sociales e internet en la adolescencia: aspectos positivos y negativos. Revista Médica Clínica Las Condes, 26(1), 7-13. https://doi.org/10.1016/j.rmclc.2014.12.001
Blanco Ruiz, M. Á. (2014). Implicaciones del uso de las redes sociales en el aumento de la violencia de género en adolescentes. Comunicación y Medios, (30), 124-141. https://doi.org/10.5354/0719-1529.2014.32375
Bosch, N. V., Hache, A., Reyes, G. M., Escobar, M. M., Quijano Rosado, H., Cornelio, I. y Anamhoo. (2018). Redes sociales en perspectiva de género: guía para conocer y contrarrestar las violencias de género on-line. Instituto Andaluz de Administración Pública. https://n9.cl/pbvra
Bueno Olivera, E. (2022). Los memes y su función en la propagación de la información. adComunica, (23), 175-197. https://doi.org/10.6035/adcomunica.5706
Carballo, W. y Marroquín, A. (coords.). (2020). 2020 D. C. Así dio vuelta el consumo mediático en El Salvador durante la COVID-19. Escuela de Comunicación Mónica Herrera; y Maestría en Gestión Estratégica de la Comunicación de la Universidad Centroamericana José Simeón Cañas. https://n9.cl/meytd1
Ferreiro, V., Vilà, R. y Prado, N. (2016). Experiencias sexistas en las redes sociales. Perpetuando la violencia de género. En J. L. Castejón Costa (coord.), Psicología y educación: presente y futuro (pp. 582-590). Asociación Científica de Psicología y Educación [ACIPE]. http://hdl.handle.net/10045/63711
Hernández Carrera, R. M. (2014). La investigación cualitativa a través de entrevistas: su análisis mediante la teoría fundamentada. Cuestiones Pedagógicas, 23, 187-210. http://hdl.handle.net/11441/36261
Kemp, S. (2023,13 de febrero). Digital 2023: El Salvador. DataReportal. https://datareportal.com/reports/digital-2023-el-salvador
Lampert Grassi, M. P. (2018, 21 de noviembre). Definición del concepto de “sexismo”: influencia en el lenguaje, la educación y la violencia de género. Biblioteca del Congreso Nacional de Chile: Asesoría Técnica Parlamentaria, 1-11. https://n9.cl/e2hh5
Menéndez-Martínez, L. (2017). Estudio sobre la violencia de género presente en las redes sociales dirigido a adolescentes [tesis de maestría, Universidad Internacional de La Rioja]. Repositorio Institucional. https://reunir.unir.net/handle/123456789/6600
ONU Mujeres. (2016). Profundicemos en términos de género. Guía de terminología y uso de lenguaje no sexista para periodistas, comunicadoras y comunicadores. ONU Mujeres. https://n9.cl/k3h3e
ONU Mujeres. (2020). Violencia contra mujeres y niñas en el espacio digital: lo que es virtual también es real. ONU Mujeres. https://n9.cl/87vqh
Otzen, T. y Manterola, C. (2017). Técnicas de Muestreo sobre una población a estudio. International Journal of Morphology, 35(1), 227-232. https://www.scielo.cl/pdf/ijmorphol/v35n1/art37.pdf
Paciello, M., D'Errico, F., Saleri, G., & Lamponi, E. (2021). Online sexist meme and its effects on moral and emotional processes in social media. Computers in Human Behavior, 116, 106655. https://doi.org/10.1016/j.chb.2020.106655
Pagador Otero, I. y Llamas Salguero, F. (2014). Estudio sobre las redes sociales y su implicación en la adolescencia. Enseñanza & Teaching: Revista Interuniversitaria de Didáctica, 32(1), 43–57. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4869134
Sosa Zúñiga, D. G. (coord.). (2022). Jóvenes y redes sociales: aproximaciones desde entornos universitarios. Universidad Autónoma de San Luis Potosí; Centro de Estudios Jurídicos y Sociales Mispat. https://n9.cl/i3puj
Vera Morales, K. (2021). La violencia de género en línea contra las mujeres y niñas: Guía de conceptos básicos, herramientas de seguridad digital y estrategias de respuesta. Organización de los Estados Americanos [OEA]. https://n9.cl/w7ch8