Artículo de Artículos científicos

Actividad, saberes y valores en el trabajo del profesor universitario peruano desde el abordaje ergológico

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Daniel Fabián Flores Pinto
Daisy Moreira Cunha
Rogério Cunha Campos
Publicado jul 18, 2019

Resumen

Esta comunicación corresponde a una tesis de doctorado, de abordaje clínico y  de carácter cualitativo experimental que analiza desde la perspectiva ergológica la actividad de trabajo de tres profesores situados en el salón de clases, estando atravesada por un contexto universitario mercantilizado que impacta en la dimensión profesional del docente universitario y silencia el potencial transformador de los saberes producidos en las situaciones de trabaj. La investigación se propone desvelar los patrimonios producidos por el profesor en ese medio; los usos de sí; los operantes en las situaciones de trabajo, así como las experiencias y elecciones de valor que dan sentido y significado a su trabajo, el cotidiano universitario y sus posibilidades de transformación.

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Cómo citar
Flores Pinto, D., Moreira Cunha, D., & Cunha Campos, R. (2019). Actividad, saberes y valores en el trabajo del profesor universitario peruano desde el abordaje ergológico. Praxis Pedagógica, 19(24), 1-25. Recuperado a partir de https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/1971
Sección
Artículos científicos