La encrucijada de formar a las niñas y niños como sujetos

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José Carlos Flores Buenaventura

Resumen

En este texto se presenta la tesis de que las niñas y niños se pueden formar como sujetos; consideramos que la formación de sujetos es un proceso socio-cultural y político que puede existir en el grupo social, clase, cultura o etnia de pertenencia desde que hay un ideal de cómo debe ser una niña o niño. Se realiza un análisis que parte de cuestionar la percepción dominante que se tiene sobre las niñas y los niños, que no responde a las condiciones reales de los niños mexicanos de carne hueso; en un segundo momento se revisan conceptos que permiten comprender el sentido y contenido de la categoría de sujeto en las niñas y niños; por último se presenta una propuesta de triada pedagógica para formarnos como sujetos desde la infancia: el hablar, el escuchar y el escribir.

Biografía del autor/a

José Carlos Flores Buenaventura, Universidad Autónoma de México

Licenciado en Pedagogía por la FFyL, unam. Coordinador del Seminario de Perspectivas Críticas en Educación de México y Latinoamérica: construcción de discursos y prácticas, en la misma institución. Agradezco las correcciones y sugerencias de Horacio Cerutti, Jessica Nayeli Cruz, David Elías Hernández y a Rosario Elena Gálvez Mancilla.

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