Síntesis de la problematización en el aprendizaje de la electricidad y los circuitos eléctricos en contextos universitarios
Barra lateral del artículo
Publicado:
2014-02-03
Cómo citar
Síntesis de la problematización en el aprendizaje de la electricidad y los circuitos eléctricos en contextos universitarios. (2014). Praxis Pedagógica, 14(15), 209-217. https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.14.15.2014.209-217
Detalles del artículo
Biografía del autor/a
Ángel Hernando Palacios, Universidad del Bosque
Ingeniero Electrónico de la Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito, Especialista en Telemática de la Universidad de los Andes, Docente con 13 años de experiencia.Contenido principal del artículo
Ángel Hernando Palacios
Universidad del Bosque
Resumen
El aprendizaje de la electricidad y los circuitos eléctricos, ha sido un tema de interés en los diferentes ámbitos investigativos en la educación y en la ingeniería. En consecuencia, los problemas que se presentan son habitualmente comunes conforme lo registran los antecedentes investigativos en este tema, en estos, se encuentran tendencias, trabajos y desarrollos que son objeto de ser recopilados y sintetizados con el fin de realizar aportes y enriquecer el quehacer docente y las estrategias didácticas.
Palabras clave:
Estrategia didáctica, aprendizaje, circuitos eléctricos, electricidad.