STEM para la apropiación social del conocimiento
STEM for the social appropriation
of knowledge
Juan Gabriel Castañeda Polanco
Editor Revista Perspectivas
Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO
https://orcid.org/0000-0001-7632-7526
PERSPECTIVAS
ISSN 2145-6321
e-ISSN 2619-1687
Vol 5 -
No. 18
ABRIL-JUNIO
2020
Comprender que significa la apropiación social del conocimiento
ha sido un tema controversial y de difíciles acuerdos, sin embargo, la
intencionalidad de esta siempre ha sido brindar acceso y solución colectiva con
las comunidades, siendo este un proceso de ciencia ciudadana para la
democratización del conocimiento, en esta ocasión, se presentará en términos
generales una propuesta denominada CACTI de la corporación universitaria
minutos de Dios-UNIMINUTO en el departamento de Cundinamarca. CACTI:
Cundinamarca Apropia la Ciencia, Tecnología e Innovación, es un proyecto de la
gobernación de Cundinamarca operado por UNIMINUTO, cuyo objetivo fue fortalecer
la cultura de gestión y utilización del conocimiento.
El proyecto ha impactado 67 municipios del departamento
con la participación de 12000 menores, 1600 gestores, 400 madres comunitarias o
agentes educativos y 200 docentes, se desarrollo desde la metodología STEM MD
robotics para la transformación social. Stem en
UNIMINUTO ha sido considerada como una apuesta por el fortalecimiento de la
cultura científica desde una perspectiva incluyente que acerca a los ciudadanos
de diversas condiciones de género, generación, estrato socioeconómico y
educación, a la ciencia, la tecnología y la innovación.
Parte del interés que puede darse en la apropiación del
conocimiento es generar una cultura científica en donde las personas cuenten
con las capacidades y habilidades para construir ideas científicas, argumentos
racionales, análisis e interpretación de evidencias, así como la capacidad de
involucrarse y participar en las estructuras sociales y prácticas que
contribuyan al fortalecimiento de sus conocimientos en ciencias.
Para finalizar, este número de la revista perspectivas
invita a leer cada uno de los artículos con una perspectiva de generar
apropiación social del conocimiento en los territorios, dentro de ello, se
encuentran experiencias como las de CACTI mediante STEM, pero existen muchas
otras que trabajan por generar una cultura científica en los territorios.