Investigando y contribuyendo conocimiento libre para la educación
Researching and contributing free knowledge for education
Edwin Reinel Perdomo Sedano
Estudiante de Tecnología en Informática
1.105.690.016 de Espinal
eperdomosed@uniminuto.edu.co
https://orcid.org/0000-0001-6968-9000
Corporación
Universitaria Minuto de Dios
José Iván Hernández Pava
EstudianteTecnología en Informática
1.070.614.961 de Girardot
Jhernand409@uniminuto.edu.co
Corporación
Universitaria Minuto de Dios
https://orcid.org/0000-0002-5853-5652
Artículo recibido 2018 – 12 - 22
Artículo aceptado 2019 – 4 - 02
RESUMEN
El presente artículo tiene como finalidad presentar la investigación denominada “software libre para educación”, que tiene como objetivo promover e implementar el uso de software de código abierto en la educación y/o instituciones educativas. Ya que, con el nacimiento de las Tic, se vio la necesidad de crear herramientas informáticas para poder utilizarlos eficientemente. En los años 60’s, eran las empresas programadoras de código cerrado (software privativo) quienes ofrecían las opciones en el mundo de lo informático; fue entonces cuando nació el código abierto, también conocido como software libre. Tras un proyecto de proyección social de la universidad Minuto de Dios en un Centro educativo de la cuidad de Girardot, Se observó la necesidad y la oportunidad de la implementación de un software libre de carácter administrativo para la institución. Así que se planteó la respectiva idea con unos prerrequisitos que debía cumplir el software inicialmente. Se investigaron, postularon, relacionaron y probaron diferentes software en esta categoría, para posteriormente identificar los más viables para dicho propósito. En la categoría de software libre educativo se encontraron diferentes herramientas útiles en diversos ámbitos, pero debido a la necesidad especifica actual de la institución educativa, el software seleccionado fue el Asistente para Bibliotecas Escolares (Abies 2.0), siendo este un asistente bibliotecario, que ofrece múltiples servicios y ayudas en la gestión administrativa de dicho lugar, especialmente a las de básica primaria y secundaria. Los resultados esperados al llevar a cabo la implementación del producto de esta investigación, es el mejoramiento de la gestión y procesos que realiza el software anteriormente nombrado, ya que se mejora el rendimiento y la eficacia de la gestión bibliotecaria académica en sus diferentes aspectos. Además que ayudar reducir el costo destinado para la adquisición, licenciamiento, mantenimiento, entre otros. De un similar de tipo licenciado, dinero el cual, el centro educativo puede usar para otros fines prácticos; además de la ventaja que el código se puede modificar según su conveniencia y propósito.
Palabras Clave: Educación, libre, licencia, Software
ABSTRACT
The purpose of this article is to present the research called "free software for education", which aims to promote and implement the use of open source software in education and / or educational institutions. Since, with the birth of ICTs, it was necessary to create computer tools to be able to use them efficiently. In the 60's, it was the closed-source programming companies (proprietary software) that offered the options in the computer world; that's when open source was born, also known as free software. The need and the opportunity of the implementation of a free software in an entity of educational-formative character, such as university, school, etc., was observed. so the respective idea was raised. They consulted, researched and tested different software in this category, to later identify the most viable for that purpose. In the free educational software category, different useful tools were found in different areas, but due to the current specific need, the selected software was the Assistant for School Libraries (Abies 2.0), being this a librarian assistant, offering multiple services and aids in the administrative management of said place, especially those of basic primary and secondary. The expected results of the implementation of the product of this research is the improvement of the management and processes carried out by the aforementioned software, since it improves the performance and effectiveness of academic library management in its different aspects. In addition to helping reduce the cost for the acquisition, licensing, maintenance, among others. From a similar type of license, money which the school can use for other practical purposes; In addition to the advantage that the code can be modified according to its convenience and purpose.
key words: Education, free, license, Software
1.
Introducción
En la actualidad, las instituciones educativas en su
mayoría no cuentan con sistema informático gratuitito, como el manejo
inventario, control en las bibliotecas, ingreso del personal y sistemas
realización horarios oportunos que le ayude a tener un control real en las
instituciones. De igual forma poco se investiga en nuevas plataformas
educativas gratis que pueda gestionar en la parte de interacción de docente y
alumno, por lo cual, en la gran mayoría de los casos efectivos, las
instituciones cuentan con sistemas de licenciamiento que suelen ser demasiado
costosos para su activación, operación y capacitaciones que deban realizarse
para su implementación general, además también de costos adicionales.
Cuando se habla de libertad se piensa de inmediato
que no existen restricciones ni reglas que limiten. Si bien para el desarrollo
de software se requiere seguir una serie de reglas de programación que permitan
la recolección de los requerimientos hasta la prueba y puesta en marcha del mismo, en el caso del software privativo, no solo
existen reglas para su desarrollo, sino que también existen una serie de
permisos y restricciones que impiden acceder al código fuente y aún más impiden
su reproducción, modificación y comercialización por cualquier medio no
autorizado por el autor. En el mundo del software libre se tiene la libertad de
conocer a fondo su composición, su funcionalidad, se puede modificar y gozar de
sus virtudes sin restricción ni permisos de uso.
Si bien cuando se habla sobre la libertad de la que
gozan los programadores para incursionar en los dominios del software libre, se
debe tener en cuenta cómo está compuesto, cómo se desarrolla, qué pautas se
deben seguir y las licencias
Las libertades bajo las cuales se rige el software
libre, sin olvidar los permisos que le da la licencia que tenga, son:
Uso: Puede usarse el software por cualquier persona,
sobre cualquier equipo de cómputo y bajo cualquier propósito, sin que esto
implique que deba comunicársele al programador o creador del software.
Estudio y Modificación: Puede accederse al código
fuente para su análisis, estudio de metodologías usadas para su desarrollo y
modificarse para personalizarlo o adaptarlo a necesidades específicas.
Distribución: Puede copiarse y distribuirse cuantas
veces se requiera o se desee, sin necesidad de pagar licencias o permisos.
Se debe tener en cuenta que software libre no
significa que sea necesariamente gratuito. Si bien gran parte de este software
es de libre distribución y en su mayoría no considera un cobro o costo por su adquisición,
el poseedor del mismo tiene la libertad de decidir
comercializarlo en determinado momento, más esto no elimina las cualidades
principales anteriormente descritas.
El que un software sea libre, implica que sus
siguientes versiones, modificaciones o copias, deben ser libres también. Es
decir, que las licencias que posee un software libre,
deben mantenerse en sus siguientes versiones y que cualquier modificación de
licencia no implique un cambio de la inicial de modo que vulnere de alguna
manera los lineamientos de la licencia del software original. Lo descrito
anteriormente es conocido como copyleft, definido
concretamente como la regla que impide que al redistribuir el software se
vulneren las libertades principales. Esta es la principal forma de protección
legal para el software libre, mas no significa que el software que se haga por
fuera de un copyleft no sea libre ni sea ético Hay
casos en los que un software libre se rige en base de un contrato legal. Esto
es admisible siempre y cuando se respeten y mantengan las libertades
principales; en el momento en que alguna de estas libertades sea vulnerada o
restringida de alguna manera, el software ya no se considera libre.
2. Materiales y métodos
Con el fin de lograr poner un límite a la
investigación, esta se centralizo bajo varios criterios que debía cumplir el
software para pre considerarlo: 1. debía estar en el área de gestión
administrativa, 2. Este debía tener un reconocimiento y un respaldo a nivel
mundial (foros, blogs, wikis) y por último el software no debía tener ninguna
restricción y poderse
instalar sin ninguna dificultad. Una vez indagados los software
libres, de los encontrados el seleccionado fue Abies
2.0 ya que este ayuda
a la gestión administrativa de una institución educativa el cual cumple con
nuestro objetivo de la investigación.
Para llegar a contemplar el software anteriormente
mencionado, y ponerlo en ejecución se le realizó junto con otros consultados,
un análisis bajo un estudio descriptivo
en el que se lograron contemplar todas las características entre los software
encontrados, estos resultados obtenidos bajo esta metodología se les aplico el
método analítico que permitió delimitar que cumplían con los requerimientos
antes mencionados, además, se aplicó un método comparativo el cual permitió
confrontar las ventajas que ofrecen cada uno de los software, obteniendo como
el más idóneo y favorable Abies 2.0.
Finalmente de acuerdo a las características y los criterios de
necesidad de la población seleccionada, Para llevar a cabo la aplicación de
este proyecto es reconfirmado como software seleccionado Abies
2.0 (Asistente para Bibliotecas Escolares). A este finalmente También se realizó una
investigación documental con el fin de soportar sus aspectos técnicos y funcionalidades, es decir, Se realizó el
informe en cual se puede evidenciar el correcto uso del mismo, además del
proceso.
de instalación y parametrización. Este informe se entregara a cada uno de los usuarios finales con el fin de
acompañar y dar tutoría en la explicación y manejo de los mismos.
3. Resultados
El semillero de investigación UNITIC se ha colocado
la tarea de enfocarse en la investigación de hallar software libre para
utilizar en educación, en el cual se ha hallado el software Abies 2.0.
En este caso el semillero está llevando el proceso de estudio y simulación de
manejo del software de acuerdo con las características y criterios de necesidad
de la población de estudio con el fin de instalar, capacitar y brindar soporte
por medio de los estudiantes que pertenecen al semillero a instituciones
educativas como escuelas, colegios y universidades que pertenezcan al municipio
de Girardot y la región.
Abies, es un software para gestionar bibliotecas, fue
desarrollada por el ministerio de educación, cultura y deporte de España, este
software es un sistema de almacenamiento y control de libros, se caracteriza en
facilitar el acceso, uso de recursos, difundir la colección entre los usuarios,
formar a los usuarios, fomentar la lectura y coordinar con los docentes para
mejorar el aprendizaje. Es por estas razones que el software libre Abies 2.0 es reconocido por toda España. Este software
representa gran variedad de funciones de administración de la información
bibliotecaria, como lo son la generación de registros libros, prestamos,
usuarios registrados, de estadísticas por determinado ítem de clasificación,
entre otros. Además de tener su propio sitio web, para realizar procesos
tutoriales, de asesoramiento y otros complementarios como catalogación extra.
El presente semestre
se espera iniciar con estas capacitaciones e implementación de este
software libre principalmente en planteles educativos de bajo recursos como
escuelas de la región, con el fin de dar a conocer esta herramienta
administrativa que ayuda a agilizar y ser más eficaz la gestión bibliotecaria
ofreciendo muchos servicios, utilidades y ventajas que normalmente en un
software licenciado de este tipo tendrían determinado costo a medida que es más
complejo el complemento o sub servicio ofrecido. Actualmente se está en proceso
de vinculación del proyecto la institución educativa Eduardo santos, la
institución educativa
espíritu santo marianistas del municipio de Girardot y la
institución educativa caldas del municipio de Flandes/Tolima.
4. Conclusiones
En la actualidad gran número de personas mal interpretan
los términos software libre y software gratuito, el software libre no hace
énfasis en un precio, si no en la libertad de expresión, es decir, el creador o
propietario de este tipo de software garantiza a los usuarios una serie de
libertades a diferencia de los propietarios de software privado, en estos casos
el usuario debe pagar por obtener un derecho de uso pero con numerosas
limitaciones, se debe dejar claro, que cuando se dice que se paga no lo hace
propietario de este.
El software libre tiene la ideología de que la
comunidad tengan plena libertad de poder ejecutar, copiar, estudiar, mejorar y
redistribuir el software. El objetivo de esta alternativa es tener libertad de
usar para cualquier propósito, ya sea de estudiar su funcionamiento o poder
adaptarlo según sean las necesidades del entorno, también se pueden compartir o
distribuir copias del mismo, hasta se puede mejorar el
código, pero estas mejoras se deben ser públicas, este último se puede
considerar como una única restricción.
Los centros educativos deberían utilizar el software
libre, debido a que este se puede copiar, distribuir, y adaptar a las
necesidades específicas de la comunidad educativa sin ningún costo, lo que ocasionaría que la parte
administrativa de la institución logre ahorrar recursos y así de este modo
reinvertir esos fondos en dotar sus centros de cómputo con más ordenadores para
así fomentar el uso de Tic ayudando a facilitar al docente a impartir las
formación a sus estudiantes. El software libre se puede llegar a promover como
se ha promovido el reciclaje, debido a que si en los centros educativos se
enseña a utilizarlos en un futuro la sociedad podrá liberarse de las grandes
empresas que controlan el mercado del software para educación.
En cuanto a los centros educativos del municipio de
Girardot y la región serán favorecidos en la eficiencia y eficacia de la administración de su biblioteca, tanto
como para aquellos que no poseen ningún sistema de gestión y realizan los diferentes
procesos relacionados de manera manual, y para aquellos centros que poseen un
software de tipo licenciado para esta actividad se les brinda esta herramienta
de Abies de funciones muy utililes
en la generación de registros bajo diferentes ítems, documentación de procesos,
ingreso de datos y generación de estadísticas cuantitativas y cualitativas. Además se promueve el uso la migración de las bases de datos
físicas y todas las desventajas que poseen estas, a las bases de datos
digitales, que tienen múltiples ventajas aprovechamientos en el tratamiento y
procesamiento de información actualmente. El uso de
un software libre en centros educativos también ayuda a que la enseñanza
y aprendizaje sea más fácil, puesto que hoy en día se utilizan gran número de
herramientas informáticas o software para la formación educativa , y es idóneo que estas herramientas no tengan
limitaciones ni restricciones para facilitar estos procesos.
Las empresas que comercializan software privativo
conocen la importancia de las instituciones educativas y la gran cantidad de
existencias de la misma es por eso que se consideran una gran parte del
mercado, esto puede llegar a ocasionar que estas empresas lleguen a ofrecer sus software a un costo muy bajo e incluso gratuito con esto
pueden garantizar futuras ventas, es decir, es una estrategia comercial para
así poder capturar clientes futuros.
Las tecnologías de la información y comunicación
Tic, la internet, se han convertido en parte fundamental en nuestras vidas, las
utilizamos en nuestro tiempo libre, en nuestros hogares, en nuestro
aprendizaje, en la comunicación diaria, esto se puede llevar a cabo gracias a
los programas que permiten su correcto funcionamiento, podemos concluir que si
empezamos a implementar programas de código abierto en esos ámbitos como la
creación de contenidos, materiales didácticos de aprendizaje, gestión
administrativa entre muchas otras más, en un futuro podríamos estar generando
alternativas tecnológicas y así aportar en proyección social a la comunidad
menos favorecida.
Hay que dejar claro, que el software libre o código
abierto, es más que un producto, permite generar prácticas y valores entre los
usuarios creando comunidades y así garantizar una reducción de instituciones
educativas que en la actualidad tienen una brecha demasiada amplia con relación
a la utilización de tecnología en la parte administrativa como educativa debido
a los grandes costos de adquisición y licenciamiento que contienen los software privados.
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