Implementación de las comunidades de diálogo virtuales en la propuesta pedagógica de Filosofía para Niños y creación de la Red Iberoamericana de Comunidades de Diálogo Virtuales
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Resumen
El presente texto es una aportación con la que se pretende establecer un encuadre mínimo y pautas generales para los encuentros entre comunidades de diálogo mediante el uso de redes sociales, como una alternativa al concepto de “enjambre digital” expresada por el filósofo surcoreano Byung-Chul Han, quien analiza el fenómeno de las redes como un espacio formado por individuos que ignoran o desechan el desarrollo de un “nosotros”. Al respecto, los aportes aquí referidos configuran la idea de un “nosotros” a partir de la línea del programa de Filosofía para Niños propuesto por Mathew Lipman y Ann Sharp. Este artículo recoge y sistematiza algunas de las experiencias de las primeras comunidades de diálogo virtuales con la finalidad de contribuir en la organización y realización de otros encuentros similares entre los diferentes centros afiliados a la Red Iberoamericana de Comunidades de Dialogo Virtuales.
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Referencias
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