Aspecto socio-epistemológico de la educación

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Publicado: 2008-02-19
DOI: https://doi.org/10.26620/uniminuto.polisemia.4.6.2008.11-24

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Aspecto socio-epistemológico de la educación. (2008). Polisemia, 4(6), 11-24. https://doi.org/10.26620/uniminuto.polisemia.4.6.2008.11-24
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Se solicita a los autores que diligencien el documento de cesión de derechos de autor sobre el artículo, para que sea posible su edición, publicación y distribución en cualquier medio y modalidad: medios electrónicos, CD ROM, impresos o cualquier otra forma, con fines exclusivamente científicos, educativos y culturales

  • La obra pertenece a UNIMINUTO.
  • Dada la naturaleza de UNIMINUTO como Institución de Educación Superior, con un modelo universitario innovador para ofrecer Educación de alta calidad, de fácil acceso, integral y flexible; para formar profesionales altamente competentes, éticamente responsables y líderes de procesos de transformación social, EL CEDENTE ha decidido ceder los derechos patrimoniales de su OBRA, que adelante se detalla para que sea explotado por ésta
  • El querer de EL CEDENTE es ceder a título gratuito los derechos patrimoniales de la OBRA  a UNIMINUTO con fines académicos.

 

Biografía del autor/a

Jair Duque Román, Corporación Universitaria Minuto de Dios

Licenciado en Psicológica y Pedagogía. Es magíster en Investigación Social Educativa de la Universidad Pedagógica Nacional. Docente investigador de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales de UNIMINUTO.     

Contenido principal del artículo

Jair Duque Román
Corporación Universitaria Minuto de Dios

Resumen

El escrito hace un recorrido histórico por lo Sociología de lo Educación en el contexto empírico del ejercicio académico investigativo formativo, conectando su praxis formativa con la Pedagogía Social, lo praxeología y los posibilidades de un discurso crítico en lo formación del profesional de los Ciencias Humanas y Sociales. De igual modo permite uno reflexión sobre lo vida y lo obra de Paulo Freire como ejercicio de aplicación metodológico del hacer social contemporáneo.

Palabras clave:
Trabajo social, pedagogía social, investigación formativo, epistemología, sujeto social, educación social, praxeología, sociología de lo educación, conciencio crítico, opresión, liberación.