Laffita Aspiazu, Pedro Osmany, y Eloy Guerrero Seide. «Diagnóstico del estilo de aprendizaje predominante en estudiantes de contabilidad: reconocimiento a la diversidad y punto de partida para el enriquecimiento personal (Diagnostic testing on the prevalent learning style of accounting students)». Inclusión y Desarrollo 2, no. 1 (diciembre 17, 2014): 49–56. Accedido octubre 26, 2026. https://revistas.uniminuto.edu/index.php/IYD/article/view/1056.