Diagnóstico del estilo de aprendizaje predominante en estudiantes de contabilidad: reconocimiento a la diversidad y punto de partida para el enriquecimiento personal (Diagnostic testing on the prevalent learning style of accounting students). IyD [Internet]. 2014 Dec. 17 [cited 2025 Jun. 9];2(1):49-56. Available from: https://revistas.uniminuto.edu/index.php/IYD/article/view/1056