“Diagnóstico Del Estilo De Aprendizaje Predominante En Estudiantes De Contabilidad: Reconocimiento a La Diversidad Y Punto De Partida Para El Enriquecimiento Personal (Diagnostic Testing on the Prevalent Learning Style of Accounting Students)”. Inclusión y Desarrollo 2, no. 1 (December 17, 2014): 49–56. Accessed April 21, 2025. https://revistas.uniminuto.edu/index.php/IYD/article/view/1056.