“Diagnóstico Del Estilo De Aprendizaje Predominante En Estudiantes De Contabilidad: Reconocimiento a La Diversidad Y Punto De Partida Para El Enriquecimiento Personal (Diagnostic Testing on the Prevalent Learning Style of Accounting Students)”. Inclusión Y Desarrollo, vol. 2, no. 1, Dec. 2014, pp. 49-56, https://doi.org/10.26620/uniminuto.inclusion.2.1.2015.49-56.