“De la exclusión a la inclusión académica: el rol del maestro como explorador y generador de situaciones cargadas de significados atractivos en la enseñanza de la estadística (Of exclusion to inclusion academic)”, IyD, vol. 2, no. 2, pp. 22–29, Jun. 2015, doi: 10.26620/uniminuto.inclusion.2.2.2015.22-29.