Laffita Aspiazu, P. O. y Guerrero Seide, E. (2014) «Diagnóstico del estilo de aprendizaje predominante en estudiantes de contabilidad: reconocimiento a la diversidad y punto de partida para el enriquecimiento personal (Diagnostic testing on the prevalent learning style of accounting students)», Inclusión y Desarrollo, 2(1), pp. 49–56. doi: 10.26620/uniminuto.inclusion.2.1.2015.49-56.