“De la exclusión a la inclusión académica: el rol del maestro como explorador y generador de situaciones cargadas de significados atractivos en la enseñanza de la estadística (Of exclusion to inclusion academic)” (2015) Inclusión y Desarrollo, 2(2), pp. 22–29. doi:10.26620/uniminuto.inclusion.2.2.2015.22-29.