No todo es como lo hemos aprendido: obstrucciones epistemológicas de la educación inclusiva. Inclusión y Desarrollo, [S. l.], v. 11, n. 2, p. 45–66, 2024. DOI: 10.26620/uniminuto.inclusion.11.2.2024.45-66. Disponível em: https://revistas.uniminuto.edu/index.php/IYD/article/view/4110. Acesso em: 3 apr. 2025.