Laffita Aspiazu, P. O., & Guerrero Seide, E. (2014). Diagnóstico del estilo de aprendizaje predominante en estudiantes de contabilidad: reconocimiento a la diversidad y punto de partida para el enriquecimiento personal (Diagnostic testing on the prevalent learning style of accounting students). Inclusión Y Desarrollo, 2(1), 49–56. https://doi.org/10.26620/uniminuto.inclusion.2.1.2015.49-56