2015. De la exclusión a la inclusión académica: el rol del maestro como explorador y generador de situaciones cargadas de significados atractivos en la enseñanza de la estadística (Of exclusion to inclusion academic). Inclusión y Desarrollo. 2, 2 (Jun. 2015), 22–29. DOI:https://doi.org/10.26620/uniminuto.inclusion.2.2.2015.22-29.