Artículo de Aprendizajes

Televisión y género: un análisis desde la perspectiva de los niños y las niñas

Artículo principal

Elvia Vargas Trujillo
Ángela María Rojas Martínez
Paola Balanta
Publicado feb 1, 2008

Resumen

Con el propósito de establecer el conocimiento acerca del género que están adquiriendo los niños y las niñas a través de la televisión, se invitó a 4 niños y 4 niñas de segundo grado de primaria a un taller en el que proporcionaron información sobre sus hábitos de consumo televisivo y sobre las características de sus programas y personajes preferidos. Adicionalmente, los participantes examinaron el contenido de sus programas preferidos, teniendo en cuenta como categorías para el análisis del género: a) las actividades que se representan en los mensajes y que ilustran la división sexual del trabajo en términos de roles productivos, reproductivos y de participación comunitaria; b) las características emocionales que los participantes perciben de los personajes del programa elegido; c) las relaciones de poder que se representan y que se expresan a través de la posición que ocupan los personajes en la trama y la manera como resuelven los conflictos, toman decisiones y participan en las actividades. Se encontró que las interpretaciones de género que realizaron los niños y las niñas de sus programas preferidos dan cuenta de fuertes estereotipos de género y actitudes sexistas. Su apreciación de los personajes de sus programas preferidos evidencia que en las producciones televisivas persiste la elección de roles femeninos y masculinos fuertemente estereotipados, opuestos y complementarios, lo cual les impide acceder a modelos de identificación diversos en los que la masculinidad no esté asociada, exclusivamente, con la violencia y el ejercicio del poder y la feminidad con la belleza física, la expresión emocional y las relaciones sociales.

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Cómo citar
Vargas Trujillo, E., Rojas Martínez, Ángela, & Balanta, P. (2008). Televisión y género: un análisis desde la perspectiva de los niños y las niñas. MEDIACIONES, 6(8), 25-40. https://doi.org/10.26620/uniminuto.mediaciones.6.8.2008.25-40
Sección
Aprendizajes