Artículo de Cibersociedad

Modelo de Aprendizaje Virtual para la Educación Superior (MAVES) basado en tecnologías web 2.0

Artículo principal

William Ricardo Zambrano
Victor Hugo Medina
Victor Martín García
Publicado feb 2, 2010

Resumen

Se plantea un Modelo de Aprendizaje Virtual para la Educación Superior (MAVES), basado en Tecnologías Web 2.0. Para tal fin, se realizó una investigación teórica y aplicada, cualitativa y cuantitativa de tipo evaluativo, experimental, crítico y prospectiva bajo la modalidad de estudios descriptivos. MAVES se implementó y validó en dos cursos académicos en diferentes universidades. Los resultados muestran una percepción positiva tanto de estudiantes como de profesores hacia el Modelo implementado, evidencia diferencias significativas en el nivel de aprendizaje individual y grupal, en los logros alcanzados según las competencias trazadas articuladas con el currículo, las herramientas de la Web 2.0 y los recursos utilizados en comparación con lo obtenido en la modalidad E-learning.

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Cómo citar
Zambrano, W., Medina, V., & García, V. (2010). Modelo de Aprendizaje Virtual para la Educación Superior (MAVES) basado en tecnologías web 2.0. MEDIACIONES, 8(10), 49-62. https://doi.org/10.26620/uniminuto.mediaciones.8.10.2010.49-62
Sección
Cibersociedad
Biografía del autor

William Ricardo Zambrano, Fundación Universitaria Panamericana

Candidato a doctor en la “Sociedad de la Información y del Conocimiento”. Jefe del programa de Periodismo de la Fundación Universitaria Panamericana.

Victor Hugo Medina, Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Doctor en Ingeniería Informática. Docente de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.

Victor Martín García, Universidad Pontificia de Salamanca

Doctor en Sociología. Decano de la Facultad de Informática de la Universidad Pontificia de Salamanca, Madrid-España.