Adopción del ciberperiodismo ciudadano mediante una plataforma multimedial

Contenido principal del artículo

Óscar Mario Pardo Carvajal

Resumen

Mejorar la calidad académica de los educandos del programa Comunicación Social y Periodismo (CSP) en UNIMINUTO, Girardot, requiere de una plataforma mediática de la institución (Giro en U), donde habiliten sistemáticamente sus prácticas periodísticas como futuros neoprofesionales. Desde la filosofía institucional de desarrollo humano y proyección social, el enfoque es impulsar la aplicación de la modalidad de ciberperiodismo ciudadano dentro de las comunidades, acogiendo la interacción continua y permanente de docentes, alumnos y población de su área de influencia, a la luz del aprendizaje dialógico. Ante la sentida necesidad de que la comunidad cuente con espacios de participación directa que la conviertan en una instancia deliberante en un Estado Social de Derecho y la empoderen como colectivo de gestores y usuarios críticos de medios masivos de información y comunicación.

Citas

Alfaro. J., Castellar M., Martínez D., & Ospino. (2014). Análisis del proceso de construcción de un magazín radial desde el enfoque del periodismo ciudadano en los barrios San Pedro Mártir y Daniel Lemaitre de Cartagena de indias (Tesis de pregrado). Universidad de Cartagena, Cartagena, Colombia. Recuperado de http://190.242.62.234:8080/jspui/bitstream/11227 /1050/1/Trabajo %20 de%20Grado.pdf

Amaya de Ochoa, G. (2002). Pautas para el desarrollo curricular. Recuperado de https://www.unisabana.edu.co /fileadmin/Documentos/Planeacion/9._Pautas_para_el_Desarrollo_
Curricular_de_los_Programas_de_Pregrado__1_.pdf.

Calero, L. (2013). Diagnóstico del Periodismo Ciudadano en la ciudad de Guayaquil (Tesis de pregrado). Universidad de Guayaquil, Guayaquil, Ecuador. Recuperado de http://repositorio.ug.edu. ec/bitstream/redug/7298/1/PERIODISMO%20 3.0.pdf.
Cerda, H. (2007). Investigación Formativa en el Aula. Cooperativa Editorial Magisterio. Bogotá.

Cordero, J. D., & Gutiérrez, I. (2012). Construcción de periodismo digital: una aproximación académica y práctica. (Tesis de pregrado). Universidad de El Salvador, San Salvador, El Salvador. Recuperado de http://ri.ues.edu.sv/2645/.

Elliot, J. (2000). La docencia como aprendizaje. En Pedagogías del siglo xx. Barcelona: Editorial cisspraxis.

Flecha, R., & Tellado, I. (2015). Metodología comunicativa en educación de personas adultas. Cad. Cedes.

Freire, P. (1970). Pedagogía del oprimido. Madrid: Siglo XXI.

Habermas, J. (1981). Teoría de la acción comunicativa. En Racionalidad de la acción (vol. 1) y Crítica de la razón funcionalista. Madrid: Taurus.

Hernández Sampieri, R., et al. (2006). Metodología de la investigación. México D.F: Editorial McGraw- Hill.

López, X. (2010). La metamorfosis del periodismo. Recuperado de https://books.google.com.co/boo ks?id=BP9cgDLQYlcC&pg=PA7&lpg=PA7&dq.

Medina, L. (2011). Transformaciones del periodismo tradicional al ciberperiodismo (Tesis de posgrado). Universidad Pontificia Bolivariana, Medellín, Colombia. Recuperado de http://cmap. upb.edu.co/rid=1JMHJLFTH-1CFY3F6-QD/ MONOGRAF%C3%8DA.pdf.

Molina, A. (2015). El proceso de comunicación mediado por las tecnologías de la información. Ventajas y desventajas en diferentes esferas de la vida social. Medisur, 13(4) Cienfuegos, Cuba. Recuperado de http://scielo.sld. cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727897X2015000 400004.

Silva, A. (2004). Imaginarios Urbanos: Hacia el desarrollo de un urbanismo desde los ciudadanos. Metodología. Bogotá D.C, Colombia, Convenio Andrés Bello.

Tezanos, A. (1998). Una etnografía de la etnografía. Bogotá: Ediciones Antropos Ltda.

Universidad de la Salle. (2007). El desarrollo humano integral y sustentable. Recuperado de file:///D:/ Downloads/1475-2867-1-SM%20(2).pdf.

ZakariaF. (2009). En defensa de la educación liberal. Nueva York: NY Times.